5月7日，十堰市人民小学教联体“班级心育实践探索”主题班主任培训会在南校区四楼会议室举行，北校区、南校区、朝阳路校区全体班主任，其他分校区班主任代表及全区班主任工作室成员代表参加培训。
在培训会上，人民小学党总支副书记、校长王锋作致辞。他指出，人民小学教联体始终秉持五育并举理念，高度重视心理健康教育与班主任队伍建设。在张佩名班主任工作室示范引领和各校区的协同努力下，教联体积累了一系列务实管用的心育经验。他强调，班主任是学校德育的中坚力量、学生健康成长的引路人和班级心理健康教育的第一责任人。加强班主任心育能力建设，推动心理健康教育向班级延伸、向细节落地，是落实立德树人、促进学生全面发展、保障校园和谐稳定的关键举措。王锋勉励全体班主任，要提高站位、深化认识，增强责任感和使命感，坚持育人与育心同步推进；要潜心研学、学以致用，将理论知识与实践方法转化为育人本领，提升心育工作的针对性与实效性；要勇于实践、守正创新，将心育融入日常、抓在经常，立足学生实际，努力做有温度、有智慧、有担当的新时代班主任；要同心协力、共育未来，加强教联体内部交流合作，互学互鉴、共同成长，合力构建家校社协同的育心育人新格局。
湖北医药学院应用心理学系副教授、十堰市校外未成年人心理健康辅导中心翟成蹊博士为全体班主任作了题为《班级心育如何落实落地》的专题讲座。他结合小学生心理发展特点，系统讲解班级心育的实施路径与策略，引导班主任识别学生心理需求、构建支持性班级氛围，提供了清晰的工作思路和实用技巧。
在交流分享环节，北校区班主任代表韩真真、南校区班主任代表师榕、朝阳路校区班主任代表李娇、辽宁路校区班主任代表周小英以及张佩名班主任工作室代表邓媛，分别围绕班级情绪管理、班会课程与心育融合、师生关系构建等方面，结合自身工作实际，分享了真实感人的育人故事和可复制推广的创新做法。
人民小学副校长方雪竹结合五位班主任的分享作了点评，并对全体班主任提出希望：要用心观察与记录，建立班级学生心理状态的“动态观察手记”，持续关注需要帮助的孩子和班级整体情绪氛围；要创意设计与实践，各班级积极开展“微心育”活动，营造良好班级生态；要协同共育与成长，定期与心理健康老师联动，加强家校沟通传递科学心育理念。在点滴中做“能看见孩子、理解孩子、温暖孩子”的守护者，让每一间教室都充满阳光与信任。
（来源：十堰市人民小学官微）
